S.O.S. – mutyzm wybiórczy pierwsza pomoc.

Co możesz zrobić jako rodzic?

  • Wspieraj mnie w pokonywaniu moich lęków, ale nie wyręczaj… Nie będę w stanie samodzielnie przejść przez drogę życia, jeśli usuniesz z niej każdy kamień…
  • Nie udawaj, że mój strach nie istnieje. Łatwiej będzie mi go pokonać, gdy to właśnie Ty opowiesz mi o nim i zapewnisz, że małymi krokami uda mi się z nim pożegnać…
  • Nie mów innym, że jestem nieśmiały i wstydliwy. Wiesz, że to nieprawda. Ja po prostu boje się mówić do innych.
  • Nie poganiaj mnie, nie krytykuj i nie ośmieszaj.
  • Bądź dla mnie pomostem, dzięki któremu zacznę się odzywać do innych i znajdę przyjaciół.
  • Nie odpowiadaj za mnie, kiedy ktoś mnie o coś zapyta. Wiesz, że potrafię mówić, a jak będzie mi ciężko pomóż mi (metoda 5 sekund), ale nie wyręczaj.
  • Pomagaj mi w kontaktach z innymi dziećmi. Organizuj zabawy, zabieraj mnie na place zabaw, zapraszaj moich kolegów i koleżanki do domu, tak abym w bezpiecznym środowisku mógł bawić się swobodnie i rozwijać przyjaźnie.
  • Zabieraj mnie w nowe, nieznane miejsca. Im więcej mi pokażesz rzezy, tym mniej będę się ich bał w przyszłości.
  • Nie decyduj za mnie. Sam chcę wybrać smak lodów i kolor zabawki. Jeśli nie mogę w tym momencie powiedzieć, czego chcę, pozwól mi pokazać gestem. Szanuj moje zdanie i decyzje.
  • Jeżeli do domu przychodzi ktoś, kogo nie znam, przygotuj mnie na tę wizytę. Opowiedz o tej osobie i pomóż nawiązać z nią kontakt.
  • Nie naciskaj mnie na używanie zwrotów grzecznościowych – to dla mnie bardzo trudne. Jak będę w stanie, to na pewno nie będę o nich zapominał.
  • Szanuj moją przestrzeń osobistą. Nie każ mi witać się czule z osobami, kiedy nie jestem na to gotowy.
  • Pozwól mi na rozwijanie zainteresowań. Pasje wzmacniają moje poczucie własnej wartości i mogą pomóc wyrazić negatywne emocje w pozytywny sposób.
  • Myśl pozytywnie. Nie przenoś na mnie swoich obaw. Twoje nastawienie do pokonywania przeze mnie trudności wpływa na mnie bardziej, niż sądzisz.
  • Uwierz we mnie i w to, że pokonam swój lęk!

(tekst autorstwa członków Stowarzyszenia „Polskie Towarzystwo Mutyzmu Wybiórczego”, powstał w ramach miesiąca świadomości, październik 2017)

 

Co możesz zrobić jako nauczyciel?

  • Uświadom wszystkich nauczycieli, pracowników szkoły czym jest mutyzm wybiórczy i jak postępować w kontaktach ze mną. Kluczem do sukcesu w przezwyciężeniu lęku jest spójność działań i pełna współpraca.
  • Opowiedz koleżankom i kolegom z mojej klasy o tym, czym jest lęk i tolerancja wobec zachowań innych osób. Będzie im łatwiej mnie zrozumieć.
  • Spróbuj ze mną pracować w warunkach, w których czuje się bezpiecznie. Zaproś mojego rodzica do klasy, poświęć mi 10 minut, a zobaczysz, że ja potrafię mówić (metoda sliding in).
  • Kiedy widzisz, że nie bawię się z innymi w czasie wolnym, stoję sam na placu zabaw – zrozum, że ja się boję. Pomóż mi w nawiązaniu relacji z innymi dziećmi, spraw, abym czuł się częścią grupy.
  • Angażuj mnie w różne aktywności, niekoniecznie wymagające komunikacji werbalnej. Pozostawienie mnie samemu sobie jest równie niebezpieczne jak presja na mówienie.
  • Wiersze pozwól mi mówić wspólnie z innymi dziećmi. Jest mi wtedy łatwiej.
  • Nie strasz mnie, że jak nie odpowiem, to spotka mnie kara. Nie namawiaj, nie przekupuj, abym zaczął mówić.
  • Pozwól mi uczestniczyć w przedstawieniach. Nie muszę śpiewać piosenki, ale mogę trzymać kwiaty albo zatańczyć z dziećmi.
  • Nie pomijaj mnie w zabawach i ćwiczeniach. Chcę się bawić razem z Wami, nawet jeśli nic nie powiem.
  • Postaraj się pamiętać o tym, że mogę nie być w stanie poprosić o pomoc. Upewnij się, czy zapisałem, co jest zadane, czy zrozumiałem treść zadania. Spróbuj zorientować się, czy nie potrzebuję wyjść do toalety, czy nie zapomniałem zabrać z domu czegoś do picia.
  • Nie każ mi „dziękować” i mówić „do widzenia”. To dla mnie bardzo trudne! Nie jestem źle wychowany, po prostu boje się odezwać.
  • Proszę informuj mnie o zmianach. Jeśli tylko możesz, powiedz mi wcześniej o wyjściu do muzeum, kina czy o planowanych zdjęciach klasowych.
  • Jeśli uda mi się coś powiedzieć, zareaguj neutralnie. Nie okazuj swojej ekscytacji, to może mnie zawstydzić.
  • Nie skupiaj na mnie swojego wzroku, nie patrz mi głęboko w oczy. Mogę się tego bać.
  • Nie ukrywaj nic przed moimi rodzicami. Zrozum, że oni troszczą się o mnie. Umów się z nimi na jeden dzień w miesiącu, by porozmawiać o postępach.
  • Stwórz atmosferę bezpieczeństwa i życzliwości, to ułatwi mi pokonywanie moich lęków.
  • Drogi Nauczycielu, jesteś ważną Osobą w moim życiu. Dzięki Tobie poznaję świat. Proszę Cię, pomóż mi pokonać mutyzm wybiórczy. Wierzę, że wspólnie nam się uda!

(tekst autorstwa członków Stowarzyszenia „Polskie Towarzystwo Mutyzmu Wybiórczego”, powstał w ramach miesiąca świadomości, październik 2017)


Ferie Zimowe w PPP nr 1

plak

Program ferii zimowych 2018

Data Rodzaj zajęć Uwagi
 

 

29.01

 

Poniedziałek „Poznajmy się”

 

9.00 – 9.30 – zbiórka uczestników, spotkanie z rodzicami

9.30 – 11.45 – tworzenie regulaminu półkolonii, gry i zabawy integracyjne, zabawy z chustą KLANZY

11.45 – 12.00 – porządkowanie pomieszczeń, rozejście się do domów

 

Prosimy dzieci o zabranie butów na zmianę.

30.01  

Wtorek „Karnawał w Zamku Lubelskim”

 

9.00 – 10.00 – zbiórka uczestników, pogadanka przypominająca dzieciom regulamin wycieczek oraz zasady kulturalnego zachowania się, gry i zabawy, przejazd do muzeum

10.00 – 11.30 – zwiedzanie Kaplicy Trójcy Świętej oraz Zamku Lubelskiego. Wykonywanie masek karnawałowych na warsztatach zorganizowanych przez Muzeum Lubelskie.

11.30 – 12.00 – przejazd do poradni, rozejście się do domów

 

 

Dziecko powinno mieć przy sobie ważną legitymację szkolną.

 

 

31.01

 

Środa „Idziemy do kina”

 

9.00 – 10.30 – zbiórka uczestników, pogadanka przypominająca dzieciom regulamin wycieczek oraz zasady kulturalnego zachowania się w kinie, gry i zabawy w poradni, przejazd do kina

10.30 – 12.15 – seans w kinie bajka pt. „Paddington 2”

12.15 – 12.45 – przejazd do poradni, rozejście się do domów

 

Dziecko powinno mieć przy sobie ważną legitymację szkolną.

01.02  

Czwartek „Idziemy do kina”

 

9.00 – 10.30 – zbiórka uczestników, pogadanka przypominająca dzieciom regulamin wycieczek oraz zasady kulturalnego zachowania się w kinie, gry i zabawy w poradni, przejazd do kina

10.30 -12.00 – seans w kinie bajka pt. „Kumple z dżungli”

12.00 – 12.30 – przejazd do poradni, rozejście się do domów

 

Dziecko powinno mieć przy sobie ważną legitymację szkolną.

02.02  

Piątek „Ferie w Labiryncie”

 

9.00 – 11.00 – zbiórka uczestników, pogadanka przypominająca dzieciom regulamin wycieczek oraz zasady kulturalnego zachowania się, gry i zabawy, przejazd

11.00 – 12.00 – warsztaty w Galerii Labirynt:  aktywne zwiedzanie wystawy pt. „ Miasto, którego nie widać”, prezentującej prace wykonane przez osoby z niepełnosprawnościami wzroku. Poznawanie ekspozycji będzie się odbywało bez użycia zmysłu wzroku. W drugiej części zajęć uczestnicy zrealizują własne prace plastyczne inspirowane formą wybranych dzieł prezentowanych na wystawie.

12.00 – 12.30 – przejazd, podsumowanie i zakończenie ferii organizowanych przez poradnię, rozejście się do domów

 

 

 

Dziecko powinno mieć przy sobie ważną legitymację szkolną.

Uwaga: Prosimy, żeby dzieci każdego dnia zabrały z domu drugie śniadanie oraz picie. Nie przynosimy chipsów, coca-coli i jedzenia w szeleszczących opakowaniach.