STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ Nr 1
w LUBLINIE przy ul. Pogodnej 54
Rozdział I
Postanowienia ogólne
- § 1
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 1 w Lublinie, zwana dalej Poradnią jest placówką publiczną.
- Siedziba Poradni: ul. Pogodna 54, 20-337 Lublin
- § 2
- Organem prowadzącym Poradnię jest Gmina Miasto Lublin, której kompetencje wykonuje Prezydent i Rada Miasta Lublin.
- Nadzór pedagogiczny sprawuje Lubelski Kurator Oświaty.
- Teren działania Poradni jest określony w aktualnej Uchwale Rady Miasta.
- Poradnia jest jednostką budżetową.
- Korzystanie z pomocy udzielanej przez Poradnię jest dobrowolne i nieodpłatne.
Rozdział II
ROZDZIAŁ II
Cele i zadania
§ 4
Celem działania poradni jest udzielanie dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także udzielanie rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowaniem i kształceniem dzieci i młodzieży.
§ 5
1. Do zadań Poradni należy:
1) diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży, w tym:
a) predyspozycji i uzdolnień;
b) przyczyn niepowodzeń edukacyjnych;
c) specyficznych trudności w uczeniu się;
2) wspomaganie dzieci i młodzieży odpowiednio do ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, w tym zwłaszcza dzieci i młodzieży:
a) szczególnie uzdolnionych;
b) niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym;
c) ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się;
d) z zaburzeniami komunikacji językowej;
e) z chorobami przewlekłymi;
3) prowadzenie terapii dzieci i młodzieży, w zależności od rozpoznanych potrzeb, w tym dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi, z zachowaniami dysfunkcyjnymi, niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym oraz ich rodzin;
4) pomoc dzieciom i młodzieży w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej oraz wspieranie nauczycieli przedszkoli, szkól i placówek w planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego;
5) wspomaganie dzieci i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą;
6) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci i młodzieży;
7) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, w tym udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka oraz ich rodzicom;
8) współpraca ze szkołami i placówkami w rozpoznawaniu u uczniów specyficznych trudności w uczeniu się, w tym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I – III szkoły podstawowej;
9) współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych, o których mowa w przepisach w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych oraz w przepisach w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach oraz planów działań wspierających, o których mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach;
10) współpraca w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
11) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny;
12) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji przedszkola, szkoły lub placówki, w tym udzielanie nauczycielom pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno-wychowawczych;
13) prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli;
14) udzielanie, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli, wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach.
2. Poradnia realizuje zadania przez:
1) diagnozowanie;
2) opiniowanie;
3) działalność terapeutyczną;
4) prowadzenie grup wsparcia;
5) prowadzenie mediacji;
6) interwencję kryzysową;
7) działalność profilaktyczną;
8) poradnictwo;
9) konsultacje;
10) działalność informacyjno-szkoleniową.
3. Poradnia wydaje opinie w sprawach określonych w odrębnych przepisach, a także w innych sprawach związanych z kształceniem i wychowaniem dzieci i młodzieży.
4. Opinię wydaje się na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniej osoby, której dotyczy opinia.
5. Wnioskodawca może dołączyć inną posiadaną dokumentację uzasadniającą wniosek.
6. Jeżeli w celu wydania opinii niezbędne jest przeprowadzenie badań lekarskich Poradnia wnioskuje o przedstawienie zaświadczenia lekarskiego o stanie zdrowia, zawierającego informacje niezbędne do wydania opinii.
7. Opinia zawiera:
1) oznaczenie Poradni;
2) numer opinii;
3) datę wydania;
4) imię i nazwisko osoby, której dotyczy opinia, datę i miejsce urodzenia oraz miejsce jej zamieszkania, a w przypadku ucznia – nazwę i adres szkoły oraz oznaczenie klasy;
5) diagnozę poziomu rozwoju, w tym indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, a także opis mechanizmów wyjaśniających funkcjonowanie osoby, które opinia dotyczy;
6) zalecane formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
7) podpisy specjalistów, którzy sporządzili opinię;
8) podpis dyrektora Poradni.
8. W przypadku, gdy opinia dotyczy ucznia, na pisemny wniosek rodziców lub pełnoletniego ucznia, Poradnia przekazuje kopię opinii do przedszkola, szkoły lub placówki, do której uczeń uczęszcza.
9. Dzieci i młodzież oraz ich rodzice mogą uzyskać w Poradni informację o wynikach diagnozy, którą wydaje się w formie ustnej lub pisemnej na pisemny wniosek rodziców lub pełnoletniej osoby, której informacja dotyczy.
§ 9
W Poradni są organizowane i działają zespoły orzekające na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
Rozdział III
Organy Statutowe Poradni
§ 10
1. Organami Poradni są:
1) Dyrektor;
2) Rada Pedagogiczna.
§ 11
Do kompetencji Dyrektora należy:
1) kierowanie działalnością Poradni i reprezentowanie jej na zewnątrz;
2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego;
3) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej, podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących;
4) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym Poradni i ponoszenie odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;
5) organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi Poradni;
6) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych;
7) współdziałanie ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych;
8) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli i innych pracowników Poradni;
9) przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Poradni;
10) występowanie z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień zewnętrznych dla nauczycieli po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej oraz dla pozostałych pracowników Poradni.
§ 12
1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Poradni.
2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Poradni.
3. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy Poradni;
2) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych;
3) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli.
4. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy Poradni;
2) projekt planu finansowego Poradni;
3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień zewnętrznych;
4) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych.
5. Szczegółowy sposób działania Rady Pedagogicznej określa Regulamin Rady Pedagogicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Nr 1 w Lublinie.
§ 19
W przypadku zaistnienia sporów pomiędzy organami Poradni właściwym do ich rozpoznania jest organ prowadzący.
Rozdział IV
Organizacja pracy
§ 20
1. Poradnia realizuje zadania przy pomocy specjalistów: psychologów, pedagogów i logopedów oraz lekarza i pracowników administracji.
2. Specjaliści realizują zadania Poradni również poza Poradnią.
3. Zadania Poradni mogą być także wykonywane przez wolontariuszy na zasadach określonych w § 9 Rozporządzenia z dnia 17 listopada 2010 roku w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych.
§ 21
1. Poradnia realizuje zadania współdziałając z innymi poradniami, a także przedszkolami, szkołami, placówkami, organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży oraz rodzicom i nauczycielom.
2. Zadania realizowane przez specjalistów poza Poradnią:
a) badania przesiewowe;
b) pomoc dzieciom i młodzieży w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej oraz wspieranie nauczycieli przedszkoli, szkól i placówek w planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego;
c) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, w tym udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka oraz ich rodzicom;
d) współpraca ze szkołami i placówkami w rozpoznawaniu u uczniów specyficznych trudności w uczeniu się, w tym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I – III szkoły podstawowej;
e) współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych, o których mowa w przepisach w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych oraz w przepisach w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach oraz planów działań wspierających, o których mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach;
f) współpraca w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
g) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny;
h) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji przedszkola, szkoły lub placówki, w tym udzielanie nauczycielom pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno-wychowawczych;
i) prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli;
j) udzielanie, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli, wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach.
§ 22
Szczegółową organizację działania Poradni w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji, opracowany przez Dyrektora Poradni z uwzględnieniem rocznego planu pracy oraz planu finansowego – w terminie do 30 kwietnia danego roku. Arkusz organizacji Poradni zatwierdza organ prowadzący w terminie do dnia 25 maja danego roku.
§ 23
1. Poradnia działa cały rok z możliwością przerwy w okresie ferii letnich ustalonej przez organ prowadzący w porozumieniu z Dyrektorem Poradni.
2. Praca Poradni zorganizowana jest w 5-dniowym tygodniu pracy.
3. Dzienny czas pracy Poradni ustala Dyrektor za zgodą organu prowadzącego.
§ 27
Obsługę finansowo-księgową Poradni prowadzi Zespól Poradni Nr 2 w Lublinie zgodnie z zawartym porozumieniem.
§ 28
Dyrektor Poradni, za zgodą organu prowadzącego, może utworzyć stanowisko wicedyrektora i inne stanowiska kierownicze.
§ 29
1. Poradnia prowadzi:
a) wykaz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy Poradni, zwierający numer porządkowy, imię i nazwisko, datę urodzenia i adres zamieszkania;
b) rejestr wydanych opinii i rejestr wydanych orzeczeń, zawierający numer porządkowy, wymieniony w pkt a), numer opinii lub orzeczenia oraz datę wydanie opinii lub orzeczenia;
c) dokumentację, o której mowa w przepisach w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji;
d) inną dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Dokumentacja wymiona w punkcie 1 a), b) i c) może być prowadzona także w formie elektronicznej.
3. Poradnia posiada logo.
Rozdział V
Postanowienia końcowe
Dodaje się § 29a w brzmieniu:
Za zgodą Dyrektora w Poradni mogą działać organizacje pozarządowe o celach i zadaniach zbieżnych z zadaniami Poradni.
§ 30
1. Wszelkie nowelizacje dotyczące niniejszego Statutu uchwala Rada Pedagogiczna Poradni.
2. Sprawy nie objęte Statutem regulują odrębne przepisy.
3. W przypadku nowelizacji Statutu Dyrektor Poradni upoważniony jest do ogłoszenia tekstu jednolitego Statutu.